读书是一次旅行，漫步的是自己的心灵，让文字牵着思想远行，沿途山川河流，有旖旎风景，这是快乐的出发。为进一步提升保育教师的专业素养，引导保育教师通过读书获得丰富的专业知识，为保育工作提供更多的理论依据，在第26个世界读书日来临之际，温江区惠民双语幼儿园保育老师们开启了，共读《幼儿园保育员工作指南》21天阅读打卡活动。在从3月22日——4月21日为期21天的阅读打卡活动中，保育老师们坚持每天阅读打卡；坚持每天在工作群里分享感悟、心得；坚持结合书本内容对自身的工作问题进行反思、调整。4月29日中午，全体保育老师齐聚一堂，开展了“春暖花开 ‘阅’见更美的自己”读书分享保育教研活动。
本次读书分享交流活动分为视频观看，心得分享和分组研讨三个环节。一段精心录制的小视频，为大家展现了保育员老师不为人知的一面——原来，白天风风火火，挽起袖子做卫生的她们，在夜深人静的时候同样可以享受读书的快乐。在心得分享环节，主持人李霞向全体保育员发问：“通过21天读书打卡活动，你认为书中的哪些内容对自己触动最深？”话音刚落，保育老师们已经迫不及待地分享自己的感悟——张燕老师说：“只有专业化才有社会地位，才会受到社会的尊重，如果一种职业是人人都可以担任的，在社会上是没有地位的”，这句话对我的触动很深，我们只有不断提升自己的专业水平，让保育工作专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重；曾琦和尧小丽两位老师对书中内容有着相同的感悟：保育老师在工作中一举一动，一言一行，都对幼儿有着潜移默化的影响，这更要求我们在工作中有得体的言行举止。李霞说：书中的“与家长沟通先说进步，后提要求，准备在前，表达在后，让有效的沟通消除隔阂，增进相互间的了解，进而和家长建立信任感。”这句话对我的触动很深，与家长的沟通和交流也需要艺术！
紧接着，主持人李霞抛出第二个问题：“读完这本书后，你学到了什么？给你的保育工作带来了哪些改变?”针对这个问题，保育老师分成了三个组展开了激烈的讨论，大家各抒己见，踊跃发言，集思广益碰撞出了思维的火花，并对研讨进行了分享——
简讯组的老师对保育工作专业性的认识格外深切，曾琦说：一定要全面了解保育岗位的重要性，反思工作中的不足，用专业保教方法来实施专业的保教工作。在思想和行为的转变中提升自己的社会地位；
互助组的薛春兰老师说：在日常工作中要拥有“五颗心”，即爱心、耐心、细心、用心、专心，才能让家长真正的放心、安心、开心；杨锡容说：成为优秀的保育员，一定要做到“手勤”“脑勤”，教育观念的改变让我们有了更好的角色定位，我们是呵护着、照料者、指导者、教育者，我们是妈妈，同时我们也是老师；
实操组的老师认为指南中的详尽实用的操作流程与标准能够帮助是大家专业实操的范本，可以帮助他们全面提高专业的实操技能，确保一日活动的顺利开展。新加入保育团队的彭德丹老师说：我要像一块海绵一样不断地吸取别人身上的精华，不断反思，不断进步，提升自己的专业技能。
这次读书分享活动，从策划、组织、主持全部由惠幼的保育老师承担，在整个分享活动，让我们“阅”见了不一样的他们！后勤主任林尚碧说：今天的活动让我看到了一次专业性的教研，看到了保育团队的进步，虽然21天读书打卡活动已经结束，但是希望读书能成为我们的一种习惯！后勤副园长干玲说：“今天的读书分享活动，让我看到了“腹有诗书气自华”的气质在保育老师身上初显，同时也让我看到了一个善反思、愿表达、爱思考的保育团队正在逐渐形成。”同时，干园长也对全体保育员提出两点希望——希望保育老师借助21天读书活动，爱上学习;希望保育老师对照《幼儿园保育员工作指南》，持续改善自己的观念与行为，成为一名知行合一的、专业的保育员。
透过保育老师们有情感、有温度、有智慧、有力量的文字和语言，让我们感受到了她们在读书中的感悟、思考、成长与进步！春暖花开的季节，每个人都能“ 阅”见最美的自己！
