为了推进我园课题实施的研究进程，提高课题研究质量，帮助教师提升教科研水平，增强课题研究能力，明晰幼儿评价量表的有效实施途径。近日，温江区惠民双语幼儿园有幸邀请到了区研培中心教研员冯文霞老师入园指导，重点对我园现阶段各年龄段幼儿自我管理能力评价量表进行把脉，助推我园课题研究。
在研讨会上，课题负责人郭玉霞园长首先向冯老师介绍了本学期课题研究的推进情况。紧接着，三个年级组子课题负责人分别对小班自理能力、中班同伴交往能力、大班计划执行能力评价量表的制定依据、思路、过程等进行了详细介绍，提出了在制定评价量表中遇到的困难以及现阶段课题研究的困惑。随后，冯老师一一进行了答疑解惑，冯老师指出制定一种“评价工具”，首要的问题是要清楚使用的目的，其次要考虑科学性、准确性、实效性、可操作性，体现“研究味”（有数据）；并建议在下一阶段的课题研究中要通过对幼儿进行大量的观察去“取证”，寻找到幼儿在自理能力、同伴交往能力、计划执行能力方面的共性，提取突出的特点和品质；再通过横向对比、纵向对比，理论标准与实践标准对比，在学理上和实践上反复论证，形成可信度和推广度高的评价工具。
冯老师的独到见解引起了老师们的深思和共鸣，对惠幼课题组下一步优化调整“评价工具”拨开了云雾，明晰了方向。问题是前进的灵感和动力，惠幼将继续潜心钻研、扎实推进课题实施的每一步，让课题更有研究和实践价值！
