幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对幼儿的成长将产生重要影响。为了帮助大班幼儿从生活习惯、学习习惯、心理适应等方面做好入小学的准备，近期，温江区惠民双语幼儿园特邀温江区公平实验学校一年级的老师们共同开展了幼小衔接互动研讨会。
研讨会上，温江区惠民双语幼儿园郭玉霞结合《3-6岁儿童学习与发展指南》向大家介绍了惠幼的教育理念、课程设置及幼儿的学习方式与特点，她强调：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。接着惠幼大班组的老师和公平学校的老师就“孩子进入小学一年级存在哪些方面的不适应？针对孩子不适应小学生活的现状，应做好哪些衔接工作？”这两个问题进行了互动研讨。小学老师们以生动、形象、有趣的教育实践事例给大家分享了孩子们入小学后不适应的状况，并从阅读习惯、自理能力、兴趣培养、家园配合等方面提出了合理、专业的衔接建议，让大家在轻松、愉悦的研讨氛围中既反思到各自衔接工作中的存在的问题，又达成了科学衔接的共识。在研讨中，针对家长们所关心与担忧的“知识断层”，大家就“大班的幼儿是否应该教授小学知识？”这一话题展开了热烈的讨论，公平学校一年级语文老师说到：“我们希望幼儿园将孩子如同一张白纸一样交到我们手中，因为白纸一定比涂画过的纸好教。”形象而简单的话语正好与惠幼的“不提前进行小学化教育”教育理念不谋而合。会后，大家纷纷表示，将调整各自的教育形式与方法，共同探讨，共同努力，切实做到稳步过渡，真正做到科学衔接。
此次互动研讨会，正式启动了惠幼的幼小衔接工作，接下来，惠幼将和公平学校通力合作，加强联系，以专题研讨、家长讲座、小学生体验日等多种丰富的活动形式持续、深入地开展幼小衔接工作。相信通过幼儿园、小学、家庭三方的共同努力，孩子们定能快乐地走进小学校园！
幼小衔接研讨会