为了进一步提高我园数学活动的教学水平，提升教师开展数学活动的实效性，加强教师间的交流研讨，近期，温江区惠民双语幼儿园邀请了武汉亿童教育研究中心的朱燕老师对我园教师进行数学活动的培训与指导，并参与了惠幼的“同课异构”数学教学活动展示。
培训中，朱老师通过鲜活的教学案例、现场操作课程材料、疑难提问解答等方式有效的解决了老师们在数学教学活动中所遇到的困难。紧接着朱老师和本园的张代敏老师就大班数学活动——“按规律排序”进行了同课异构展示。张代敏教师始终以直升机造型比赛为主线，孩子们在看看、说说、想想、试试的教学氛围中认识了规律并以小组合作的方式创造出不同排列规律。亿童研究中心朱老师则以送礼物的方式从纸筒中逐个抽拉出排列物品，让孩子饶有兴趣地读出其中隐含的规律秘密，并通过男女朋友排队以及串珠、绘画等不同方式表现规律、创造规律。两位教师用不同的设计思路以及组织方式呈现出两节同样精彩的教学案例，让现场参研的教师们眼前一亮，思路瞬间拓宽。
在集中教研环节中，朱老师向大家分享了“按规律排序”的五大基本教学流程即：出示全范例——读出规律——出示半范例——填空范例——创造范例，让教师们受益匪浅。接着教师们就两个质疑——“幼儿记录中使用的图案前后是否应该一致？”以及“是否一定要用ABA这样的方式给孩子一个规律命名？”进行激烈研讨，最终两个质疑在朱老师以及惠幼郭玉霞园长的引领下找到了答案。
本次数学“同课异构”活动，使教师们在数学活动目标的把握、教学设计、活动组织以及课堂教学反思评价能力方面都有了提高。今后惠幼还将继续深化数学教研，提升教师数学执教能力，让孩子们在生活化、游戏化的氛围中感知数学学习的乐趣，提升数学学习能力。
惠幼教师展示课
亿童展示课
联合教研