3月22日下午，温江区惠民双语幼儿园的全体保育员、及后勤行政共13人，在会议室开展了“幼儿园区角活动中保教配合”的教研活动。本次教研活动的方案、主持以及活动后的简讯都是由“叮当猫”班的保育员李敏完成。这是惠幼积极探索以“学”为依托，以“练”为载体的教研活动路径，践行“人人都是教研活动的主人”，进一步提升保育老师的专业素质的又一次升级再现。
在这次教研活动中，首先回放视频，原汁原味地展现了保育员在区角游戏中的保教配合情况。通过观看视频后，保育老师们各抒己见，纷纷就区角活动中保教配合存在的问题，发表了自己的观点和意见。最后大家达成共识，在游戏活动中，一定要找准自己的角色定位，做幼儿游戏活动的观察者、支持者与合作者。
接着，保育老师按照各自执教的班级进行了分组讨论。通过互动式的研讨，让保育老师明确了游戏前一定要和当班老师沟通本次游戏目的；游戏中要减少对幼儿的干预，多做观察者，及时有效地处理游戏中出现的问题；游戏后，针对不同年龄段幼儿收放玩具，也需要有不同的指导策略。
最后，后勤林主任向大家介绍了不同年龄段的游戏类型——即无所事事，旁观者、独自游戏、平行游戏、联合游戏以及合作游戏。作为保育员一定要和老师一样，只有真正了解幼儿的年龄特点和游戏特征，才能找准最适宜，最科学的方法去指导幼儿的游戏活动。
此次教研活动的开展，让惠幼保育老师的理论水平有了明显的提高。惠幼将一如既往地开展与教学同步的教研活动，进一步更新保育观念，实施科学的保教配合，促进保育队伍的专业成长！
保育老师成为教研活动的主人
分组讨论